视觉传播设计与制作专业

高中起点专科人才培养方案（函授）

一、培养目标与培养规格1. 培养目标

本专业培养具有现代设计理念，具备视觉创达设计方面的基本知识、基本理论和基本技能，能在专业设计相关领域从事视觉传播方面的设计、策划、教学、研究和管理工作，能适应区域性文化事业与文化产业发展。
2. 培养规格
该专业核心能力为：平面设计、图文处理、版式设计与输出、制作能力。其知识、技术技能、素质结构与态度要求如下：
知识结构
（1） 了解一定的法律法规知识，掌握计算机基础知识。
（2） 掌握图像处理、图形设计、图文输出与制作的基本知识。
（3） 掌握广告设计、商品包装、VI 设计、网页设计等专业基础知识。
（4） 了解视觉设计行业的发展动态。技术技能结构
（1） 能进行信息收集与处理，能编写方案说明。
（2） 能进行构成设计，进行设计任务方案构思表现、设计与制作。
（3） 能熟练使用设计软件进行图形处理、修图与出图。
（4） 设计创意强，能为企业进行广告设计、产品的包装、标志与 VI 设计、样本画册等不同类型的设计，完成对作品进行打印装订、存档和评价。
3. 素质结构与态度要求
（1） 思想政治素质：
具有正确的世界观、人生观、价值观。坚定拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和社会参与意识。
（2） 职业素养：
具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准则和行为规范；具有创新意识和设计素养；具有较强的集体意识和团队合作精神，具有职业生涯规划意识。
（3） 身心素质和人文素养：

达到《国家学生体质健康标准》，具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健身与卫生习惯：对工作、学习、生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理；具有一定的审美和人文素养。

二、学制与学习年限

1. 学制：2.5 年，应修学分不低于 75 分。
2. 学习年限：最短学习年限 2.5 年，最长学习年限 6 年（根据所获学分确定毕业时间）。

三、主干课程设置及说明

1. 图形创意
课程目标：通过本课程学习，培养学生的创造性思维能力；学生能运用图形设计的方法有意识地捕捉生活中的视觉形象；使学生增强创意的表现力，为后续课程打好基础。
教学内容：以专业培养目标为导向，开发选取本课程教学内容。通过案例式教学方法，把课程内容设计为：异影图形创意设计、共生图形创意设计、换置图形创意设计、文字图形创意设计、矛盾图形创意设计、延异图形创意设计 6 个教学项目。
2. 标志设计
课程目标：通过课程内容学习，使学生掌握对文字的造型及收集处理信息素材的能力，能运用形式美的基本原理探究字体设计的方法和规律。能运用标志设计的策划程序和方法、设计理念进行方案整体策划并设计，为后续的 VI 设计等课程的学习奠定基础。
教学内容：通过案例式教学方法，把课程内容设计为：文字造型能力、中英文设计方法、文字的编排处理能力及个性字体设计创意能力、标志的基本要素提炼， 标志的创意方法等等，使学生掌握字体设计和标志设计整体原则和设计方法等知识与技能。
3. InDesign 版式设计
课程目标：通过项目化教学的学习，使学生掌握版式设计的方法、设计理念； 使学生具备版式设计能力，设计作品能够体现商业化价值。
教学内容：面向职业岗位的要求，以提高职业技能为导向，课程设计了 4 个项目：分别是名片的版式设计（包含了工作证、胸卡等小型卡片的设计）、招贴海报的版式设计、商品包装的版式设计、样本画册及书籍装帧的版式设计。
4. 包装设计

课程目标：让学生了解包装的实用性与审美性，掌握包装设计流程和设计定位方法，能依据项目的要求，开展信息收集、处理，能运用现代设计材料、工艺、手法进行商品包装的设计和印刷制作，对已完成的项目进行打印装订、存档和评价。教学内容：依据完成单个包装到整体策划包装设计顺序，设计了单个商品包装
设计与制作、系列商品包装设计与制作、风格化系列商品包装设计与制作等 3 个教学项目。
5. 平面广告设计
课程目标：学生能依据课程项目的要求，开展信息收集、分析、决策，能运用平面广告设计的策划方法、设计理念进行方案的整体策划并实施，能撰写市场调查报告、创意策划书，制定实施项目计划，独立完成各类平面广告设计，作品具独特的创意并符合设计制作规范。
教学内容：根据平面广告市场的媒体实际运作过程，将课程内容设计为：单独完成单色实时广告设计、海报广告设计、邮寄广告设计、户外广告设计、宣传册设计等 5 个教学项目，并在期间引入市场调查报告撰写、策划书制作、分析报告撰写、印刷知识等内容。
6. 企业形象策划
课程目标：通过学习，使学生具有信息的收集与处理能力，掌握 VI 设计的策划程序和方法、设计理念；能整体策划并设计方案及熟练陈述设计方案，能单独完成企业整体形象策划设计、制作 VI 手册等项目，并对项目作品进行打印装订、存档和评价。
教学内容：依据设计人员完成一项 VI 设计项目的设计工作过程，把课程内容设计为：品牌的整体定位与策划、品牌的标志设计及展开设计、品牌识别的常用项目的应用设计、品牌识别的环境和标志物应用设计、品牌识别的延伸系统应用设计、品牌识别的手册编制等 6 个教学项目。

四、课程设置、学分及教学时数安排（见附表）
五、说明：

1. 本专业应修学分不低于 75 学分，学生在有效学习年限内必需修完才能毕业。
2. 本计划为指导性教学计划，教学点（函授站）可以根据学生需求调整（新增或替换）选修课，调整后总学分控制在 75 学分。
3. 允许学生选择其他专业当期开设的课程作为选修课。

4. 考核方式，如理论书面考核、实践考核（综合论文、实践报告、设计、实践操作等）。
5. 原则上，公共选修课采用线上教学、线上考试方式，六门专业主干课程增加线下面授，采用线下考试方式，其它课程采用线上教学、线下考试方式。