[学校简介] 长春大学坐落在素有“北国春城”之称的吉林省长春市，是一所底蕴厚重、特色鲜明的省属综合性大学。学校现有三个校区，总占地面积102万平方米，有21个教学院部，60个本科专业，6个硕士学位授权一级学科，10个硕士专业学位授权点。专业涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学十大学科门类。现有全日制在校学生17525人。
2018年经浙江省教育厅、吉林省教育厅批准，在浙江省宁波金顺培训学校（宁波市诚信办学五星级学校）设立教学中心，向浙江全省招收成人高等学历继续教育专科本科，列入教育部招生计划。
   
课程亮点
1、特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展教育的特殊技能专业。
2、特殊教育利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。
 
适用对象
1、国民教育系列专科毕业生。
2、浙江户籍和外省在浙社保人员。

学习目标
1、本专业培养适应社会经济发展需要，基础扎实，知识面宽，素质优良，具有创新精神和实践能力。
2、具有特殊教育专业知识和专业素养，较强的自学能力和专业知识应用能力。
3、能够在各级各类特殊教育机构、特殊教育学校、特殊教育康复训练基地等单位从事行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、科研等方面工作的高级应用型专门人才。
 
课程内容，杭州成人高考报名
《特殊教育》专业培养计划
一、专业简介
特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展教育的特殊技能专业。特殊教育利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。
本专业依托长春大学特殊教育学院的教学资源。
教师队伍：特殊教育学院全体教师队伍。承担人体解剖生理学、特殊教育导论、课程与教学论、德育原理、教育心理学、教育科学研究方法、中国盲文、中国手语、弱智儿童心理与教育、听力残疾儿童心理与教育、特殊儿童教育诊断等。
教学资源：特殊教育研究中心；吉林省残疾人康复设备及技术科技创新中心。

二、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，适应社会经济发展需要，基础扎实，知识面宽，素质优良，具有创新精神和实践能力，具有特殊教育专业知识和专业素养，较强的自学能力和专业知识应用能力，能够在各级各类特殊教育机构、特殊教育学校、特殊教育康复训练基地等单位从事行政指导、教育教学、康复训练、教育管理、科研等方面工作的高级应用型专门人才。
三、培养要求
1.掌握马列主义、毛泽东思想及中国特色社会主义理论体系的精髓；具有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.具有较高的外语水平，掌握中外文资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力；
3.了解特殊教育的理论前沿和发展动态；
4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；
5．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；
6．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；
7．具有进行特殊教育实际教学，康复训练、管理和科研的基本能力；
8．具有进一步专业和职业发展能力；
9．具有较强的组织管理、交流沟通、环境适应和合作能力。
四、办学形式：函授
五、学生层次：专升本
六、学    制：两年半
七、学历、学位：
1.符合专业规定的培养目标和应获得的知识、能力、素质要求，完成培养计划规定的课程，通过包括实践环节在内的全部考试合格者，可获得长春大学本科学历。
2．符合成人教育授予学士学位条件者，可授予长春大学教育学学士学位。
八，专业课程：
VF程序设计、教育原理、人体解剖生理学、特殊教育导论、课程与教学论、德育原理、教育心理学、教育科学研究方法、中国盲文、中国手语、弱智儿童心理与教育、听力残疾儿童心理与教育、特殊儿童教育诊断、行为矫正。